|
|
Stedsbasert læring
– Eksempel fra Vestmyra ungdomsskole
Om skolen
Skolen ligger midt i tettstedet Fauske (6500 innbyggere). Selve bygget er fra 1981. Flertallet av de 280 elevene (56%) bor mer nærmere enn 3 km fra skolen. Vegg i vegg ligger Fauske videregående skole (ca 500 elever) og Fauske stadion. Vestmyra har egen gymsal, og benytter svømmehallen på sentralskolen.
Kontakt:
Bjørn Are Melvik
Gymnasv. 12, 8200 Fauske, tlf. 75602090
Foto: Bjørn Are Melvik, Vestmyra ungdomsskole, Torgeir Limstrand m.fl.
Læringssteder i nærområdet (se kart)
| Sted, avstand |
Beskrivelse, læringsmål |
Klassetrinn, fag, årstid |
1.Fauske Bygdetun
(5 min) |
Bygdemuseum og kulturlandskap Nordland, utstillinger. |
Tema/prosjekt, samf., norsk, matematikk, K&H. |
2.Liosen
(10 min) |
Bekk med krattskog. Samlingsplass m/ hinderløype og lavvo m.m. Elvevandring, myrballspill, vinteraktivitet m.m. Norsk: sanseskjema – naturskildring. Naturfag: sonasjonHeimk.skap: sanking fra naturen. Samf.: Torvstikking på gamle Fauske. |
Tema/prosjekt, Norsk, nat/milj, matte, heimk., Kroppsøving |
3.Fjæra
(15 min) |
Erikstad; langfjære, svaberg, fugler, stranddyre- og planteliv. Norsk: notatteknikk (feltbok) – opplevelser – tekster. Matematikk: føre statistikk. N&M: sonasjon med mer. |
Tema/prosjekt, Norsk, Nat/milj, matte, Hele året |
| 4. Salten Kartdata/SKS |
Hjørnesteinsbedrift med mange forskjellige yrker |
Tema/prosjekt |
5. Falstad
(10 min) |
Militærforlegning bygget av tyskerne.2. Verdenskrig |
Samf. |
6. Rådhuset
(10 min) |
Administrativ og politiske styring av Fauske Kommune. Partnerskapsbedrift. Gjøre seg kjent med hvordan kommuner og fylkeskomm. er organiserte. |
Tema/prosjekt
Hele året |
| 7. Nordlandsbanken |
Matematikk og samfunnsfag. Matematikk i dagliglivet med mer. |
Tema/prosjekt
Matteprosj. ”Penga er livet!”Hele året |
| 8. Sparebanken |
Matematikk og samfunnsfag. Matematikk i dagliglivet med mer. |
Se pkt. 7 Hele året |
| 9. Myra(5 min) |
Myra. Gmlt. torv-stikkingsområde og flott aktivitetsområde. |
Kroppsøving, samf. |
10. Fauske Hotell
(10 min) |
Samlingsplass for fauskefolk. Bilder og tekst av og om gamle Fauskeværinger. Bearbeidet marmor. |
Samf. |
11. Joggeløypa/
aktivitetsparken |
Fysisk fostring. Skildring i naturen. |
Kroppsøving, norsk |
12. E6/RV 80
(5 min) |
Trafikkert vei. Målinger, traffikksikkerhet |
Tema/prosjekt |
|
Læringssteder i Ekskursjonsområdet (se kart)
| Sted, avstand |
Beskrivelse, læringsmål |
Klassetrinn, fag, årstid |
A. Tjorvi
(1 t m/bil) |
Turistforeningshytte ved Balvatn i Sulitjelmafjellet. Friluftsliv. Brukes bla. til innskolingsturer |
Tema/prosjekt |
B. Calavnes
1 t m/bil + 1 t på ski |
Turistforeningshytte. Elevene planlegger og gjennomfører overnattingstur |
Tema/prosjekt |
C. Klungsetmarka
(30 min -) |
Variert landskap. Ski, orientering, naturopplevelser, geologi m.m. |
Tema/prosjekt |
D. Finneidfjell
(20-40 min) |
Variert landskap, Ski, orientering, naturopplevelser, geologi m.m. |
|
E. Øynes/Veten
(40 min på sykkel) |
Naturreservat. |
Na/mi |
F. Leivsetodden
(60 min på sykkel) |
Odde med rullesteinsstrand. |
Na/mi |
G. Svarthamarhola
(60 min på sykkel) |
En av norges eldste grotter. Geologi, naturopplevelser, orientering under jorden |
Na/mi, Kroppsøving |
H. Tuva
(60 min på sykkel + 45 min gange) |
Utsiktspunkt for midnattsola. Geologi, naturopplevelser |
Na/mi/Kroppsøving |
I. Kvenflåget
(75 min på sykkel + 40 min gangtid) |
Gammel husmannsplass og flott utsiktspunkt |
Na/mi, Kroppsøving |
J. Holtan/Midtiskaret
(45 min på sykkel) |
Samene på Holtan/Valnesfjord. Samling/slakting av rein. |
Tema/prosjekt |
K. Kvitblikkvannet/Valvannet
(100 min på sykkel) |
Vernet våtmarksområde. Padling med kano, fugletitting. |
Na/mi, Kroppsøving |
L. Finneneid
(35 min på sykkel) |
Endemorene. Gamle sentrum for Fauske. Utskipingshavn for malmen fra Sulis. |
Na/mi, samf. |
| M. Marmorbruddet |
Uttak av Fauskemarmor. Fauske i et globalt perspektiv |
Na/mi, samf. |
|
Organisering
Parallell-legging av kroppsøving 2 og 2 klasser. På denne måten må en klasse være ute hver gang (uansett vær). I fjor gjorde hele 8. teamet det, i år er vi to klasser som fortsetter med det.
Uteområdene - fysisk tilrettlegging
Skolegården befinner seg på sør og østsiden og karakteriseres blant annet av en elv som renner gjennom området. Nordsiden består av store myrområder. I de siste 10 årene er det bygd fotballbinge, uteklasserom, gapahuk og skateboardrampe. Det planlegges et større løft for skolegården i 2004/05 i sammenheng med ny skoleutbygging. Ellers er det satt opp gapahuk (fra Statsskog), lavvo og hinderløype ved Liosen ca 5 min unna skolen. Det planlegges islegging i nedbrent plasthall og et snøskulpturanlegg som etableres i skolegården ved å bruke snøformer som lånes av kommunen.
Aktivitetstiltak
- Satt av 3 hele skoledager til turorientering. Fått 4 klassesett med turorienteringsopplegg fra idrettslagene.
- Aktiv skolevei. Stimulere eleven til å sykle/gå til skolen. Involvere foreldrene.
- Fadderordning der 9. kl. instruerer de nye 8 klassingene. Div aktiviteter, blant annet i Liosen. Lærene er veiledere.
- Har etablert en elevbedrift som lager opplegg i friluftsliv for foreldre og andre klasser. I år skal vi prøve oss på bedrifter, bl.a med guiding i grotte.
Elev-/foreldremedvirkning
- Alle klassene er utfordret til å planlegge og bygge et hinder i hinderløypa ved Liosen.
- 9. og 10. klasse har bidratt med innspill til Vestmyra aktivitetspark
Effekter - hva har gått bra?
- ”Vi har fått et større mangfold i undervisningsoppleggene.”
- ”Vi har fått lage hinderløyper og andre motivasjonsfremmende tiltak som supplerer ordinære kroppsøvingtilbud.”
- ”Bevisstheten om helse og fysisk aktivitet har kommet sterkere i fokus.”
- ”Vi har fått flere motiverte elever.”
- ”Administrasjonen har skjønt verdien av arbeidet”
- ”Meget bra samarbeid med RKK Indre Salten”
- ”Vi får forhåpentligvis etablert Vestmyra aktivitetspark”
Utfordringer
Det er enda en vei å gå i forhold til å institusjonalisere tankene. |
|
|
