Abelsen, K., 2002. Uteskole og læreprofesjonalitet. Visjoner og virkelighet. Hovedfagsoppgave ved NIH.

Antonsen, K.M., 2001. Sted. En teoretisk tilnærming til stedsbegrepet i nyere geografisk litteratur. Rapportserie fra prosjektet menneske – sted, nr. 2/2001. NTNU – Tr. Heim.

Bagøien, T.E., 1999. Barn i friluft. Om verdifullt friluftsliv. Sebu forlag.

Bang, C., Braute, J., Koen, B., 1992. Naturleikeplassen, ein stad for leik og læring.

Bø, I., 1995. Barnet og de andre. Nettverk som pedagogisk og sosial ressurs. Tano.

Egerbladt, T./Tiller, T. , 1998. Forskning i skolans vardag.

Fjørtoft, I., 2000. Landscape as playscape. Learning effects from playing in a natural environment on motor development in children. Dr. avhandling ved NIH.

Hågvar, S. Støen, H.A., 1996. Grønn Velferd. Vårt behov for naturkontakt. Fra bypark til villmarksopplevelse.

Imsen, G. 1998. Elevens verden. Innføring i pedagogisk psykologi. Tano Aschehoug.

Imsen, G. 1999. Lærerens verden. Innføring i generell didaktikk. Tano Aschehoug

Jordet, A.N., 1998. Nærmiljøet som klasserom. Uteskole i teori og praksis. Cappelen Akademiske forlag.

Jordet, A.N., 2002. Lutvann-undersøkelsen. En case-studie om uteskolens didaktikk. Høgskolen i Hedmark rapport nr. 10-2002.

Loftesnes, J.,M., 1998. På naturleikeplassen. Sebu forlag, senter for barnehageutvikling.

Limstrand, T., 2003. Tarzan eller sytpeis? En undersøkelse om fysisk aktivitet på ungdomsskoletrinnet. Forskningsrapport i forbindelse med prosjektet ”Ut er In-ung”.

Limstrand, T. 2001. Utaktivitet i grunnskolen. Realiteter og utfordringer. Hovedfagsoppgave ved NIH. 

Lunde, G., A., 2000. Uteskole – fra ide til praksis. Hovedfagsoppgave ved NIH.

Madsen, B.L., 1988. Børn, dyr og natur. Forlaget børn og unge.

Norberg-Schultz, C., 1992. Mellom himmel og jord. Pax forlag a/s.

Norsk senter for Barneforskning, 2000. Barn i lokalsamfunn – barns lokalsamfunn. Tisskriftet Barn, nr. 3-4,2000.

Olsen, S.M. 1995. Kunnskapsformidling. Virksomhetsteoretiske perspektiver. Caspar forlag.

Rønning, W., 2002. Kom(mer) dokker ut!(?). Evaluering av prosjektet ”Ut er In” i Nordland. Nordlandsforskning rapport nr.8, 2002.

Sjøberg, S., 1999. Naturfag som allmenndannelse. En kritisk fagdidaktikk. Ad Notam, Gyldendal.

Skisland, J.O., Mjaavatn, P.E., 2003. Fysisk aktivitet i skolehverdagen. Rapport, Sosial- og helsedirektoratet.

Tiller, T., 1995. Det didaktiske møtet. Praxis forlag.